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中考变化详解

发布时间:2014-06-23 13:59:43  

“通过实验探究,学习压强的概念。”调整为“通过实验,理解压强”,行为动词“学习”修订为“理解”,能力要求有所增加。

“通过实验探究,理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律”,调整为“通过实验,认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象”,行为动词“理解”修订为“认识”,能力要求有所下调,“表述”修订为“解释”。

“结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用”调整为“知道机械功和功率,用生活中的实例说机械功和功率的含义”。

“理解电功率和电流、电压之间的关系,能进行简单的计算。能区分用电器的额定功率和实际功率”调整为“结合实例理解电功和电功率,知道用电器的额定功率和实际功率”,将 “电功率与电流、电压之间的关系”删除,计算不作要求。

“理解机械效率”调整为“知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义”,行为动词“理解”修订为“知道”,并增加了“了解提高机械效率的途径和意义”。

“通过实验探究,知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比”调整为“通过实验,探究并了解焦耳定律,用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象”。行为动词“知道”修订为“了解”“说明”。

“探究通电螺线管外部磁场的方向”规范为“探究并了解通电螺线管外部磁场的方向”,因为对该条目不仅要求探究过程而且要求了解探究的结果。

“探究并了解光的反射和折射的规律”细化为“探究并了解光的反射定律、探究并了解光的折射现象及其特点”。

“通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来”细化为“经历物态变化的实验探究过程,知道物质的熔点、凝固点和沸点,了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象”。

“通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题”。细化为“通过实验,理解密度,会测量固体和液体的密度”。

“通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来”。细化为“经历物态变化的实验探究过程,知道物质的熔点、凝固点和沸点,了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象”。

“知道波长、频率和波速的关系”细化为“知道波长、频率和波速”。只要求知道波长、频率和波速的概念,不要求知道三者的数学关系,避免有关计算。

“通过实验,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”细化为“通过实验,探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用”。要求对探究导体在磁场中运动产生感应电流条件需要达到“了解”层次,表述更为具体。

“初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。初步了解纳米材料的应用和发展前景”整合为“通过收集信息,了解一些新材料的应用和发展前景。了解新材料的发展给人类生活和社会发展带来的影响。”与原来的内容条目相比,表述更为简洁、明了,既降低了难度。

“知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度”、“了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响”两个条目,整合为“知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响”。

“了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系”“从能量转化的角度认识燃料的热值”“了解热量的概念”整合为“了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值”,使三级主题相关内容条目更精练。

“有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识”,具体要求落实和渗透在“了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响”和“了解我国和世界的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识”中。

删减“了解物体运动状态变化的原因”、“了解测量大气压强的方法”。

删减“光的直线传播”。

删减“比较色光混合与颜料混合的不同现象”中“颜料混合”有关内容。

删去对欧姆定律“理解欧姆定律,并能进行简单计算”中“能进行简单计算”内容表述,因为理解包括了计算。表述更为精炼。

“通过常见事例或实验,了解重力、弹力和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因”,条目过于集中。修订中将其优化、拆解为两个具体条目“通过常见事例或实验,了解重力、弹力和摩擦力,认识力的作用效果”和“用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件”。

增加“观察摩擦起电现象,探究并了解同种电荷相斥,异种电荷相吸”等静电学内容。 增加“了解串、并联电路电流和电压的特点”,没有对电路中电阻的特点提出要求。 增加“能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所作为”。

增加“探究并了解液体压强与哪些因素有关”的要求,并把有关流体压强的内容整合为一条“通过实验,探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用”,进一步强调科学探究活动的落实。

增加“运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象”。

增加“知道平面镜成像特点及应用”的要求。

增加“磁场、地磁场”内容。

增加“了解电磁感应在生产、生活中的应用”的要求。

增加了理解“电功”(原来只有“电功率”)的内容。

增加“用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象”。

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