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初三模考总结

发布时间:2014-06-25 15:00:41  

初三模考总结

张勇

初三模考刚刚过去,化学成绩虽与以往相比有一定提高。从班级成绩看,1班平均64.71,主要集中在60-70之间,80以上7人,70-80间有7人,不及格13人其中低分3人;2班平均64.51,80以上4人,70-80间有10人,不及格12人其中低分1人。无论从学校还是家庭的要求来看,我们的工作还是是任重道远。

一、学生现状和考试情况分析

1、从学生的学习态度看,很多学生还没有学习的紧迫感,甚至到现在还没有明确的学习目标和动力,缺少学习的主动性,抱着无所谓,得过且过的态度,上课不听,作业不做,所以学习成绩可想而知了。

2、从考试反应出的情况看,学生的基础知识不够扎实,特别是基本概念、化学用语、化学计算失分较多,一般有以下几种情况:(1)根本不会。出现这种情况是对所考核的知识不熟知、不理解,没有完全掌握,就更谈不上会用。这就要从基础知识入手补缺补漏,直到弄清搞懂,并通过一定量的练习达到(2)似会似不会。回答时没有把握,带有猜测的成分,出现这种情况是对考核的知识理解和掌握得不够灵活。这就要注意知识的系统化、条理化以及彼此的关系,并加强开拓思路和解题能力的训练。

3、审题不够仔细,还有很多同学反应明明是会的,但由于没有看清题目要求而失分。出现这种情况一般是粗心大意,审题不准,有时持有“想当然”的做题态度。这就要在学习态度上多下工夫,克服粗心的习惯思维,养成科学、严谨的学习态度。

4、理解能力、分析能力灵活应用能力较差,特别是实验题和探究题,再加上题目有一定难度,难以理解,所以很多同学读不懂题目,不知如何答题。导致好多学生不能动笔,有的干脆就是空白。所以要加强解题训练,要学会一题多用、多题一用,举一反三。

5大部分学生没有时间进行检查,多数是刚好做完,有的学生来不及完成,最后只能草草了事,所以一些最明显的错误也没有能够检查。

二、 教学反思与改进措施

根据以上的分析,我认为在今后的教学工作应重点做好以下几个方面:

1、加强与学生的交流和沟通,利用课前、课后、课余时间多与学生交流,帮助他们树立信心,鼓励他们努力学习,改进方法,提高成绩。

2、教学过程中应从基础知识入手,突出知识重点,构建知识体系。不可只注重资料,忽视教材研究,挖掘教材;同时也不只注重题海战术,而应把着眼点放在做题选题上,加强原题研究、变式和改变,同时注重规范训练 (化学用语规范、书写认真、语言科学规范、逻辑严密、答题条理、计算题解题步骤规范等)。同时我们已经将教学内容和重点知识汇编成册,以便于学生复习,下阶段主要抓复习的落实和检测。

3、精心设计课堂教学的流程,教学内容不在于多,而要精。教学中多创设一些情境,要从学情出发,调动学生参与学习的积极性。加强教学中各个环节的落实。课堂复习,作业批改,试卷讲解,疑难解答等环节注重实效,有效改善学生的学习能力。课堂复习多关注在分数段边缘的学生;作业批改做到随做随批,尽量面批;试卷讲解注重分析错误原因、把握学生失分情况,及时掌握学生动态。

4、教给学生必要的解题及答题技巧,帮助学生找到自己知识体系中存在的漏洞和缺陷,如方法运用上的不当,书写或语言表述上的不科学、不准确??同时拓宽学生的知识面,同时加强对教学内容的反思,特别是课堂上,留一定时间让学生提问、反思和消化。 相信通过我们的努力,一定能取得更满意的成绩。

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