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清远市2011年中考第一次模拟考试历史试卷分析

发布时间:2014-06-30 15:25:25  

清远市2011年中考第一次模拟考试历史试卷分析

田以贵

一、 试卷结构与特点

1、 试卷结构

今年的历史第一次模拟试卷基本上是按今年的考纲命题。试卷共两部分31个选择题,总分40分。1—22小题是每个1分,其中1—15小题是考查中国史,而16—22小题是考查世界史。51—59小题2分,51—56考查中国近代史,其他考查世界现代史。

2、试卷的主要特点:

(1) 命题能紧紧围绕2011年考纲,以新课程历史纲要为指导,没有出现偏题和怪题,试题立足考查学生基础知识,着重考查学生运用知识解决实际问题的能力析,试题内容来源于课本,但设计上显得灵活多变。

(2)时代感强,时政热点风格凸现。

这种时代感在选择题第4、第5、第8题、第54题都得到了充分的体现,,内容涉及中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年、西藏和平解放60周年、在不知不觉中,在学生离开初中生活的最后时刻又对学生进行了一次深刻的爱国主义教育,发人深省,引人深思。这些题目紧扣时事,却又未脱离初中学生的学习、知识范围及能力范围,出题者可谓用心良苦。

二、 考试质量分析:

这次模拟考试,参加考试的学生是225人,全年级平均分为33.25;目标分为35.8,比值为负

2.55。全级最高分为40分,有27人获满分,最低分为16分,有两人。第一层平均分是38.52,目标分是39.3,负0.8,第二层平均分是34.77,目标分是37.31,负2.5;第三层平均分是32.44,目标分是35.79,负3.4;第四层平均分27.26,目标分是31.24,负4。通过分数比较,第三、第四两个层次的差距较大,这也是二轮复习要重点。

三、学生答题中存在的主要问题

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在具体阅卷中,我们发现绝大多数学生表现出了可贵的历史思维能力及综合运用能力和创新意识,以及对时事的关注,这是得到肯定的。但是我们也发现了如下一些问题:

首先还是基础知识问题,虽然有些问题比较简单,但还是有不少学生表现出对历史基本知识掌握薄弱、混乱甚至是无知。比如选择题1、4、6、9、12等题都是涉及最基本的历史知识问题,但仍有一些同学在这里失分,不禁令人痛惜,这明显反映出学生历史基本知识的薄弱甚或无知。究其原因,主要是某些学生对历史重视不够,对历史学习缺乏兴趣,致使最基本的历史知识都不愿了解。 其次,是未充分理解题意,盲目答题。不少学生不注意审题,或审题马虎,细心不够,以至出现不应该的错误。学生对关键词“最”、“实质”等 关键词置若罔闻,出现不必要的失误。

其次是审题不清,答题不规范。不少学生不注意审题,或审题马虎,细心不够,以至出现不应该的错误。比如选择题第2题“洋务派创办的最大的近代军工企业是”,很多学生把“最早”与“最大”相混淆以致错选了“A、安庆军械所”。这固然有基本知识掌握方面的问题,更多反映出的是审题不细,因为这在书中是很容易找到的。

答题不规范,是又一突出问题。比如列举第19题,“列举1921年发生于下列国家中的重大历史事件”,关于苏俄,正确答案应是“实施新经济政策”,但不少考生答的是“以固定的粮食税取代余粮收集制”,以其内容之一代替总体政策,当然不能给分。至于文字方面的错误更是不胜枚举。

四、对今后教学的启示

这次历史试卷所体现出的新特点、新思路,给了我们不少启示,我认为主要有以下几点:

1、教学中要善于联系时政热点,要把历史与现实,过去、现在和未来联系起来。这套中考试卷使我们充分认识到:历史教学绝不是对过去的简单再现和复述,而是和现实有着不可分割的联系,我们的历史教学必须和现实紧紧联系起来,在感受历史事件和历史氛围时,找准和现实的切入点,以史为镜、以史为鉴,理论联系实际,在历史中比较现实,在现实中学习历史,从而将较为枯燥、乏味、难以理解的历史学习变得较为轻松活泼,贴近生活。特别是对于周年大事记,教师要高度重 2

视,要将与周年大事记相关的材料、纪念活动和周年大事有机结合起来,融会贯通,从而提高历史的现实借鉴意义。

2、历史教学在注重基础知识传授的同时,必须注意培养学生初步的历史思维能力和实际运用能力,特别是综合、归纳、分析、比较以及发散思维和语言表达等能力,在这过程中,必须注意并注重培养学生可贵的创新意识。

3、必须注意历史与相关学科知识的结合,比如和地理、文学以及政治常识的相互渗透。这不仅在于拓展知识面,还有助于历史教学本身质量的提高以及学生学习历史兴趣的增强。历史教师还必须在教学中渗透教育意识,真正把历史课堂变成国情教育、思想教育的重要阵地,变成素质教育的重要阵地。

4、一定要加强学生应试能力的训练,诸如审题意识、细心程度、对关键词的把握、答题字迹要端正清楚、有条理分点答题的习惯等,要在平时教学中多次强调考试中容易出现的问题,以形成良好的答题习惯,这样就能在中考中尽量减少不必要的失误。

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