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现代教育技术精彩试题及问题详解49042

现代教育技术精彩试题及问题详解49042

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现代教育技术试题及答案 一、填空题 1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要___ 设计教材__,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。 2.现代教育技术是对学习过程和__学习资源___进行设计、开发、利 用、管理和评价的理论和实践。 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和__非语言符号 ___两大类。 4.___模象直观__主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观 更为优越。 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_精神心理条件____、 __审美条件___及学校卫生条件等等。 6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是__教学理论 ___、 ___学习理论__及传播 7.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_程序性 ____。 8.在使用投影仪时,如果影幕上的图象模糊,应调节投影仪的__光圈 __________。 9.有一只镜头焦距为 50mm 的照相机,标有如下光圈值 2.8、4.5、5.6、 8、11、16,如果拍照时选用的光圈值 8,则此时相机镜头的进光孔 直径为__50/8(或 6.25)___mm。 10.盒式录音机主要由__磁头___、音频放大电路、超音频振荡电路、
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走带机构和喇叭等组成。 11.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、__演示型___和表 演型等四种。 12.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上 的__电磁转换___过程。 13.计算机辅助教学系统中的教师是负责__编写教学程序(课件)___ 和___选择课件__工作。 14.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并 伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上__磁迹跟踪___旋钮来消除此 干扰。 15.教学设计以___优化教学效果__为目的,以学习理论、教学理论和 信息传播理论作为理论基础,将__教学系统___作为研究对象。 16.PC 机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、__输入设备 ___和_输出设备____组成。 17.当代学习理论的三大学派分别是_行为主义联结学派____、__认知 学派___和联结-认知学派。 18.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系, 两课之间的间隔时间和__教学目标的平衡___。 二、判断题: 1.上每一课程时,应该把自己的所做的课件、教案、以及与本课程 有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的 E 盘分区。( 对 ) 2.在上课时,我们老师可以将自己与该课程相关的软件装在计算机
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的任何磁盘分区中。( 错 )

3.在将 U 盘插入计算机后,应该及时将自己的 U 盘加锁。(对 )

4.我校的多媒体教室由网络信息中心独家管理。( 错 )

5.Prowerpiont 是一种专用于制作演示用的多媒体投影片/幻灯片的

工具,它是以页为单位制作演示文稿.( 对 )

三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,

并将正确答案的序号填在题干的括号内。)

1.教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是( B )

A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播

环境

2.现代教育技术的方法论基础是( D )

A.学习理论

B.教学理论

C.传播理论

D.系统科学

3.国外现代教育技术是在( D )的促进下兴起的。

A.系统科学理论研究发展

B.学习与教学理论研究发展

C.教育传播理论研究发展

D.直观教育与媒体技术

4.校风和班风是属于教育传播活动中的( B )

A.教育传播媒体

B.教育传播环境

C.教育传播通道

D.教育传播系统

5.经验之塔可分为三大类,按直观程度从高到低排序,依次是

( A)

A.做的经验、观察的经验、抽象的经验

B.抽象的经验、观察的经验、做的经验

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C.观察的经验、做的经验、抽象的经验

D.观察的经验、抽象的经验、做的经验

6.计算机操作系统的作用是( A )

A 管理计算机系统的全部软、硬件资源,合理组织计算机的工作流程,

以达到充分发挥计算机资源的效率,为用户提供使用计算机的友好界



B 对用户存储的文件进行管理,方便用户

C 执行用户键入的各类命令

D 为汉字操作系统提供运行基础

7.在 WORD 的编辑状态,可以显示页面四角的视图方式是 B

A 普通视图方式

B 页面视图方式

C 大纲视图方式

D 各种视图方式

8.计算机病毒是指 D

A 编制有错误的计算机程序 B 设计不完善的计算机程序

C 计算机的程序已被破坏 D 以危害系统为目的的特殊的计算机程序

9、下面有关 TCP/IP 哪一个是正确的:D

A. TCP/IP 是一种语言

B. UDP 是 TCP/IP 中的一个协议

C. IP 定义了如何对传输的信息进行分组

D. TCP/IP 是 OSI 的一种协议

10、防火墙的设置主要是为了防范: ( A )

A. 黑客攻击

B. 网络病毒

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C. 火灾

D. 意外伤害

11、在 Internet 中,主机的域名结构应为:( B )

A. 主机号、网络名、机构名、最高层域名

B. 主机号、机构名、网络名、最高层域名

C. 机构名、网络名、主机号、最高层域名

D. 机构名、主机号、网络名、最高层域名

12.可用来制作投影片的材料必须是( C )

A.绝缘的

B.隔热的

C.透明的

D.磁性的

13.扩音机与信号源联接时要注意( B )匹配。

A.功率

B.阻抗

C.电压

D.电流

14.CAI 系统中的教学媒体是( C )

A.黑板和粉笔

B.教材和练习册

C.计算机和课件

D.系统软件

15.CAI 系统主要辅助的对象是( A )

A.学生

B.教师

C.校长

D.教导主任

16.教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的( C )

A.教学理论 B.教学手段

C.教学系统 D.教学方法

17.对于教学目标的作用,下列说法中,哪种比较合适?( C )

A.教学目标为教学工作指明了方向,按照目标施行,可以保证教学的

成功

B.教学目标是教学的依据,是教学过程中的参照系

C.教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确

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的方向,在教学中起关键性作用 D.教学目标有许多优点,也有局限性,在教学中需要根据具体情况灵 活处理 18.下面说法中,正确的是( A )
A.教学测量是教学评价的一种手段 B.教学评价与教学测量是完全不同的 C.教学评价是教学测量的一种方法 D.教学评价就是教学测量 四、名词解释 1.模象直观:通过实际事物的模型与图像来提供感性材 料的一种教学直观方式。 2.教育传播效果:一定的教育传播过程完成之后,受教 育者在知识、能力和行动等方面所发生的变化,以及与此相关的教学 效率、教育规模等。 3.系统论:系统论是关于研究一切系统的模式、原理和 规律的科学。 4.分镜头稿本:导演运用电视艺术的理论与技巧,对文 字稿本的内容进行镜头设计和串接的艺术设计所写的详细列有画面 内容,拍摄的景别和技巧,镜头的时间长度,解说与画面的配合,音 响与音乐的要求等内容的稿本。

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5.CAT:师利用计算机进行教学测验和评价的系统,是实

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施计算机辅助教学的重要保证。 6.教学策略:对完成特定的教学目标而采用的教学活动
的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。 五、简答题(每小题 6 分,共 30 分) 1.现代教育技术的发展经历了哪几个主要阶段?
答:经历了三个主要的阶段: (1)视听教学阶段 (2)程序教学运动和个别化教学阶段 (3)教学系统设计方法阶段
2.简叙要取得好的教育传播效果,利用媒体进行传播必须遵循的几个 原理?
答:(1)共同经验原理:教师与学生的沟通必须建立在双方共同经 验范围内。
(2)抽象层次原理:各种信息符号的抽象程度掌握在学生能明白的 范围内。
(3)重复作用原理:将一个概念在不同的场合或用不同的方式去重 复呈现。
(4)信息来源原理:作为教育信息主要来源之一的教师,应树立为 学生认可的形象与权威。所用的教材与教学软件,其内容来源应该正 确、真实、可靠。
3.简述语言实验室在教学中的作用和功能。
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答:(1)创造良好的语言学习环境 (2)提供个别化学习条件,方便自学,便于对学生因材施教的开
展 (3)课堂教学灵活方便,提高课时利用率 (4)便于组织教学,促进教师改进教法。
4.简述多媒体教室的整个使用和操作过程? 答:①多媒体教室是学校集教学、会议和娱乐于一体的多功能教室,
装备有现代电教设备,由网络信息中心、教务处、后勤统一协调管理, 只供教学使用不能用于学生自习使用。 ②执行教务处每学期教学教室的调配安排,任何单位和个人未经批 准,不得随意调换教室。 ③教学过程中需临时使用多媒体教室的教师,须提前到教务处教务科 和网络信息中心现代教育技术科办理借用手续和登记使用时间,以便 安排,教室管理人员凭手续开放有关教室,任何人不得私自用。 ④教师应熟悉多媒体教室设备的使用,如有技术上的问题可询问网络 信息中心技术人员,技术人员有责任协助解决。未经培训的人员使用 多媒体教室造成设备损坏者将追究责任。 ⑤教室管理员在上课前启动多媒体教室的所有设备,教师应提前到多 媒体教室,安排学生进入教室并按正规操作对设备进行常规性检查, 爱护设备,未经管理人员同意,不得随意拆换设备,不得擅自在机器 上复制或安装其它软件,(如需安装要和网络信息中心相关人员联系) 使用过程中,如遇机器故障,应及时与相关技术人员取得联系。
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⑥教师上完课后,教室管理人员按操作规程关闭计算机、投影仪和机 柜设备电源,及时清洁卫生,摆好凳子,才能离开多媒体教室。若没 有按正确规程进行操作造成事故,需追究当事人的相关责任。 ⑦教师需借用电教资料和其它物品,应到网络信息中心现代教育技术 科办理手续,按期归还。如有损坏、遗失,应照价赔偿。 5.教学设计必须考虑的系统综合原则。 答: 主要包括五条原则:
(1)积极反应原则。 (2)小步子原则。 (3)及时强化原则。 (4)自定步调原则。 (5)低错误率原则。 考虑系统中各要素及其关系的综合,看到问题的正、负对立统一 各个方面; 在看到优化组合的同时,注意避免相互间矛盾现象的出现,达到 整体大于部分之和的优化组合的效果。 六、论述题 论述教学设计的全部过程。 答:(1)学习需要的分析:解决为什么教和具备哪些条件的问题。 (2)教学内容分析:主要解决教什么的问题。 (3)教学对象分析:分析学习者的一般心理、生理和社会背景、 基础知识与技能。
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(4)教学目标的编写:说明学习的结果,提供教学评价的依据。 (5)教学策略设计:解决如何教的问题,包括课的划分、教学顺 序的安排、教学活动的设计及教学组织形式的选用等。 (6)教学媒体选择:选择确定并优化组合教学媒体。 (7)教学媒体设计:根据教学实施计划要求,将内容与方法等转 换为详细、具体的实施蓝图。 (8)教学评价:了解教学目标的实现和达到程度。
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