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基于AT89C51单片机的LED点阵显示控制系统设计3

基于AT89C51单片机的LED点阵显示控制系统设计3


至诚学院课程设计任务书
课程名称: 题 机电产品综合课程设计

目: 基于 AT89C51 单片机的 LED 点阵显示控制系统设计

学 专 班 学

院: 至诚学院 系: 机 械 工 业: 级: 号: 机械设计制造及其自动化 3 210792439 林少斌



学生姓名:

起讫日期: 2010.12.27~2011.01.07

指导教师:

陈德为

职称:

副教授

一、课程设计的要求和内容(包括原始数据、技术要求、工作要求) 1. 原始数据
⑴ LED 行列乘为 8×8 的点阵, 该点阵一次显示一个字母, 依次显示英文字母 “H” 、 、 、 、 “A” “P” “P”
“Y” ; (2)字样一直循环显示。

2. 内容和要求
1、总体方案确定 根据原始数据要求,拟定包含机械本体、电气控制的系统总体方案,绘制总体 方案草图; 2、LED 点阵显示控制系统设计 拟定控制系统结构,在对 LED 点阵显示系统分析的基础上,实现:系统上电时,按一下“工作按 钮”,LED 点阵显示开始运行,依次循环显示英文字母“H”、“A”、“P”、“P”、“Y”字样。任 何时间只要“复位按钮”被按下,系统就立即复位到原始上电状态。 3、撰写课程设计说明书 用课程设计作业纸书写,不少于 3000 字(约 15 张作业纸) 。包括:摘要、目录、正文、参考文献、 致谢等内容。

(封面打印)
二、课程设计图纸内容及张数
(1)系统硬件电原理图 (2)系统程序流程框图或 T 形图 (3)综合课程设计说明书 1 张(2 或 3 号图纸) 1 张(2 或 3 号图纸) 1 份

三、课程设计实物内容及要求
课程设计实物可以采用“模拟实物” 。即: ⑴ 可以采用微动按键的输入信号代替实际的按键、行程开关和接近开关等开关输入量; ⑵ 可以采用 LED 发光二极管代替系统的各种状态显示; ⑶ 可以采用人为给定的电压值代替各种传感器的输出,而作为 CPU 模拟量的输入量。

四、主要参考资料
(1)机电一体化综合课程设计指导书. (2)冯浩,机电一体化系统设计,武汉:华中科技大学出版社 2009.6 (3)机电一体化技术手册编委会. 机电一体化技术手册. 北京. 机械工业出版社 (4)胡泓,姚伯威主编《机电一体化原理及应用》北京:国防工业出版社 2006.5 (5)尹志强等编,机电一体化系统设计课程设计指导书,北京:机械工业出版社 2007.7

任务下达日期 2010 年 12 月 27 日

完成日期 2011 年 1 月 7 日

指导教师

(签名)





(签名)

说明:本表除签名外均可采用计算机打印。本表不够,可另加页。



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