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第十一讲 政治文化

第十一讲 政治文化


政治与公共管理学院 刘丽

主要内容
第十一讲 政治文化

第一节 政治文化理论概述 第二节 政治社会化 第三节 政治文化的演进

教学目标与要求: 教学目标与要求:

通过本章学习, 通过本章学习,主要了解政治文化和 政治社会化的涵义, 政治社会化的涵义,理解政治文化的 特性,掌握政治社会化的途径和作用。 特性,掌握政治社会化的途径和作用。 本章教学重点和难点是政治文化的含 义、政治文化的结构和社会主义政治 文化建设及如何实现政治社会化。 文化建设及如何实现政治社会化。

第一节

政治文化理论概述

一、政治文化的含义与特点
(一)文化和政治文化
广义的文化是指人类在社会历史实践过程中所创造 的物质财富和精神财富的总和。 的物质财富和精神财富的总和。 狭义的文化是指社会的意识形态以及与之相适应的 制度和组织机构。 制度和组织机构。

文化现象

2.西方学者最早提出了政治文化的概念
政治文化是指一个民族在特定时期流行的一套的政治态 政治信仰和感情,它由本民族的历史和当代社会、 度、政治信仰和感情,它由本民族的历史和当代社会、经济 和政治活动进程所促成。 —— A 阿尔蒙德 和政治活动进程所促成。 政治文化是指人们对政治行为的感觉、 政治文化是指人们对政治行为的感觉、认识和情感取 L派伊 向。 —— L派伊 政治文化是指有关政治互动模式和政治制度的信仰系 X佛巴 统。” —— X佛巴 政治文化是一国国民长期形成的相对稳定的对于生活其 中的政治体系和所承担政治角色的认知、情感和态度, 中的政治体系和所承担政治角色的认知、情感和态度,它与 政府、政治组织等制度性结构相对应, 政府、政治组织等制度性结构相对应,成为政治体系的主观 因素。 因素。

3.我国政治学界对政治文化的认识
沿袭西方学者观点, 沿袭西方学者观点,认为政治文化是政治体系的 心理方面。这样便于国际学术交流。 心理方面。这样便于国际学术交流。 政治文化包括心理,也包括政治思想( 政治文化包括心理,也包括政治思想(政治理 ),政治思想 政治理论)是政治文化的核心和主导。 政治思想( 论),政治思想(政治理论)是政治文化的核心和主导。 政治文化包括政治心理、政治思想(政治理论) 政治文化包括政治心理、政治思想(政治理论) 以及政治制度三个层次。 以及政治制度三个层次。

国内政治学教材有关政治文化的表述
“政治文化就是一个国家中的阶级、团体和个人,在长期的社会历史文化传统的影响下 政治文化就是一个国家中的阶级、团体和个人, 形成的某种特定的政治价值观 政治心理和政治行为模式。 政治价值观、 形成的某种特定的政治价值观、政治心理和政治行为模式。” ——王惠岩 政治学原理》 王惠岩《 ——王惠岩《政治学原理》 政治文化就是一个国家中的阶级、民族和其他社会团体以及这个国家中的成员, “政治文化就是一个国家中的阶级、民族和其他社会团体以及这个国家中的成员,在 一定生产方式基础上,于一定的经济、政治和文化环境中形成的关于国家政治生活的政治心 一定生产方式基础上,于一定的经济、政治和文化环境中形成的关于国家政治生活的政治心 理倾向和政治价值取向的总和。 王松《政治学》 理倾向和政治价值取向的总和。 —— 王松《政治学》 “政治文化是一定阶级在一定社会政治阶级形态下,特定社会生活在形成的对现实政治 政治文化是一定阶级在一定社会政治阶级形态下, 体系及其各个组成部分的政治意识形态 政治心理和政治评价的总和。 政治意识形态、 体系及其各个组成部分的政治意识形态、政治心理和政治评价的总和。” 东北师大《政治学新论》 —— 东北师大《政治学新论》 “政治文化是政治活动中一种主观意识形态领域,是在长期政治环境作用下形成的持久 政治文化是政治活动中一种主观意识形态领域, 影响人们政治行为与社会政治倾向的政治思想意识 政治思想意识、 影响人们政治行为与社会政治倾向的政治思想意识、政治价值评价与政治心理习俗的总 哈尔滨工业大学《政治学》 和。” —— 哈尔滨工业大学《政治学》 “政治文化是社会政治关系的心理和精神的反映,它是人们在社会政治生活中形成的关 政治文化是社会政治关系的心理和精神的反映, 于政治生活的政治心理倾向和政治价值取向的复杂综合。” 于政治生活的政治心理倾向和政治价值取向的复杂综合。 政治心理倾向和政治价值取向的复杂综合 李宗楼《政治学概论》 —— 李宗楼《政治学概论》

4.政治文化的特点
具有鲜明的民族性
在特定时期的政治体系作用下, 在特定时期的政治体系作用下,一个国家的国民会形成一种价 值取向大体一致的主体政治文化。 值取向大体一致的主体政治文化。

具有深刻的阶级性
任何国家的统治阶级总要向人们灌输统治阶级所认可的、 任何国家的统治阶级总要向人们灌输统治阶级所认可的、特定 的政治思想和政治理论,以培养人们某种政治态度、 的政治思想和政治理论,以培养人们某种政治态度、政治心理和政 治感强,来维持它的统治地位。 治感强,来维持它的统治地位。

具有深远的历史继承性
任何时代的政治文化在形成和发展的过程中, 任何时代的政治文化在形成和发展的过程中,都从原有政治文 化中吸取有关成份,从而表现出一种历史继承性。 化中吸取有关成份,从而表现出一种历史继承性。

二、政治文化的类型
分类标准 社会地位 社会主体 相互关系 价值观念 历史阶段 名称
奴役型政治文化 主人型政治文化 精英型政治文化 大众型政治文化 冲突型政治文化 协调型政治文化 理想型政治文化 现实型政治文化 传统型政治文化 现代型政治文化 奴隶主义政治文化 封建主义政治文化 资本主义政治文化 社会主义政治文化

社会成员行为特征
失去自我意识, 失去自我意识,没有独立的政治思维和政治判断 行使权利,履行义务, 行使权利,履行义务,具有参政的愿望和能力 受过良好教育, 受过良好教育,具有参政的积极性和基本能力 社会地位低下,态度冷漠, 社会地位低下,态度冷漠,缺乏参政热情和能力 群体关系复杂,矛盾容易激化,暴力行为频繁 群体关系复杂,矛盾容易激化, 社会关系和谐,矛盾易于调解, 社会关系和谐,矛盾易于调解,信仰基本一致 强调个人素质、 强调个人素质、道德标准和人治原则 强调人性弱点、 强调人性弱点、制度约束和法治原则 思想保守,缺乏创新意识, 思想保守,缺乏创新意识,向往过去而不是未来 思想先进,具有竞争意识, 思想先进,具有竞争意识,认为命运可由自己主宰 认同自己的社会地位,没有权利, 认同自己的社会地位,没有权利,只有义务 服从教义和皇权, 服从教义和皇权,遵守统治者制定的行为规范 信仰自由、平等、民主、 信仰自由、平等、民主、人权等价值观 具有民主意识和参政意识, 具有民主意识和参政意识,同时受旧文化的影响

社会形态

三、政治文化的结构
1.政治心理是政治文化的基础 1.政治心理是政治文化的基础
每个国家在不同的历史发展阶段, 每个国家在不同的历史发展阶段,政治体系内部各要素都会 持续地影响对社会成员的心理倾向,从而产生特定的政治心理。 持续地影响对社会成员的心理倾向,从而产生特定的政治心理。

2.政治思想(政治理论)是政治文化的核心 2.政治思想(政治理论) 政治思想
政治心理经过思想家的提炼和总结上升为政治思想( 政治心理经过思想家的提炼和总结上升为政治思想(政治 理论),并在政治文化结构中处于核心地位, ),并在政治文化结构中处于核心地位 理论),并在政治文化结构中处于核心地位,成为指导政治主 体行为的重要因素。 体行为的重要因素。

3.价值评判是政治文化的落脚点 3.价值评判是政治文化的落脚点
价值评判是政治主体进行政治抉择的依据, 价值评判是政治主体进行政治抉择的依据,如果没有价值 评判,任何政治行为主体的行为就失去了意义。 评判,任何政治行为主体的行为就失去了意义。

四、政治文化的功能
1.维系政治体系的生存和发展 1.维系政治体系的生存和发展
特定的政治文化为政治体系提供了合法性, 特定的政治文化为政治体系提供了合法性,为社会关系 提供了稳定性。 提供了稳定性。

2.规定政治制度的特定模式 2.规定政治制度的特定模式
西方各国政治制度之所以差别很大, 西方各国政治制度之所以差别很大,政治文化是重要 因素之一。 因素之一。

3.决定政治权力的运行方式 3.决定政治权力的运行方式
公共政策的制定, 公共政策的制定,在法国主要是政府研究机构和智囊 团,而在美国利益集团则起了很重要的作用。 而在美国利益集团则起了很重要的作用。

4.影响政治变革和政治发展进程 4.影响政治变革和政治发展进程
新的政治文化一旦形成, 新的政治文化一旦形成,就会反过来成为推动社会政 治变革的强大的力量,例如资产阶级革命。 治变革的强大的力量,例如资产阶级革命。

一、政治文化与政治社会化
1.政治社会化的概念
政治社会化是社会成员通过各种途径学 习政治知识和技能, 习政治知识和技能,形成和提高政治心理和政 治思想水平的能动过程, 治思想水平的能动过程,也是政治文化世代传 承的过程。 承的过程。

2.政治社会化与政治文化
政治社会化是政治文化存在的方式, 政治社会化是政治文化存在的方式,政治 文化通过政治社会化而得以传播和延续。 文化通过政治社会化而得以传播和延续。 作为公民个人,在政治社会化过程中,他 作为公民个人,在政治社会化过程中, 从一个自然人发展成为一个政治人。 从一个自然人发展成为一个政治人。 作为整个社会,在政治社会化过程中, 作为整个社会,在政治社会化过程中,不 同的政治文化之间存在着一种复杂的关系: 同的政治文化之间存在着一种复杂的关系: ▲ 主导政治文化引导非主导政治文化 ▲ 主导政治文化制约反主导政治文化

二、政治社会化的途径
1.家庭教育
家庭教育在政治社会化过程中地位
家庭是社会的细胞,是人生的第一所学校,家庭 家庭是社会的细胞,是人生的第一所学校, 教育是一个人政治社会化过程的起点。 教育是一个人政治社会化过程的起点。

家庭教育的主要特点
●有意识教育和无意识教育相结合 ●不同家庭类型产生不同的教育效果 ●家庭教育对儿童影响是非决定性的

2.学校教育
学校教育在政治社会化过程中的地位
学校教育是一种有意识、有目的、正规化、 学校教育是一种有意识、有目的、正规化、系统 化的政治文化培养过程, 化的政治文化培养过程,学校生活是一个人在政治社 会化过程中一个极为重要的阶段。 会化过程中一个极为重要的阶段。

学校教育的主要特点
●学校是专门的政治社会化机构 ● 学校教育的规律是渐进式的 ● 学校教育是政治社会化的关键 ● 东西方教育体制存在着较大差别

3.社会环境
社会环境对政治社会化的意义
在当代信息社会里, 在当代信息社会里,社会环境对个人的影响是不可抗 拒的。社会环境是政治社会化的基本途径。 拒的。社会环境是政治社会化的基本途径。

社会环境具体因素
居住地区 工作场所 同辈朋友

社会组织

大众传媒

一、各国政治文化存在着差异性
各国的社会物质关系 各国的整体文化背景 各国的政治发展历程 各国的政治活动方式 各国的外部政治环境

总体特征 内倾性 文化
重伦理 轻功利

主要表现

行为特征

修身、齐家、 修身、齐家、治 抱残守缺, 抱残守缺,墨守 平天下。 国、平天下。 成规,求稳怕乱,维 成规,求稳怕乱, 鄙视物质生产和 持现状 技术 勇于开拓, 勇于开拓,大胆 实践,标新立异, 实践,标新立异,敢 于创新

外倾性 文化

轻伦理 重功利

讲究实力, 讲究实力,强调 物质基础

二、制约政治文化演进的主要因素
● 社会经济结构和发展水平 ● 政治体制和政治过程 ● 社会整体文化 ● 社会亚文化

广受信徒爱戴

霍梅尼
在霍梅尼像前祈祷的伊朗士兵
伊朗前国家领导人、宗 伊朗前国家领导人、 教领袖、武装部队统帅, 教领袖、武装部队统帅,伊 斯兰世界的精神领袖。 斯兰世界的精神领袖。

思考题: 思考题:

1. 什么是政治文化?它有哪些特征? 什么是政治文化?它有哪些特征? 政治文化有哪些类型?其最主要的类型是什么? 2. 政治文化有哪些类型?其最主要的类型是什么? 政治心理的构成要素有哪些? 3. 政治心理的构成要素有哪些? 政治思想的内容结构、思维结构、 4. 政治思想的内容结构、思维结构、理论层次结构分 别包含了哪些内容? 别包含了哪些内容? 5. 如何认识政治文化的功能? 如何认识政治文化的功能? 什么是政治社会化?政治社会化的途径有哪些? 6. 什么是政治社会化?政治社会化的途径有哪些? 如何认识政治社会化的作用? 7. 如何认识政治社会化的作用?

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