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马克思主义基本原理概论课程实践报告

马克思主义基本原理概论课程实践报告


榆林学院思想政治理论课

课程实践报告

学 生 姓 名

所 在 院 系 专 业 班 级 指 导 教 师

榆林学院思想政治理论教学科研部 年 月 日

填写要求与说明
一、表格填写要求
(一)表格由组长统一填写 (二)表格内容统一用宋体、小四号字

二、原著阅读要求
(一)内容要求
1.同一班级的同学,每个小组在选择阅读篇目时不能重复。 2.阅读结束以后, 由组长负责, 集中讨论, 每个小组撰写阅读心得体会一份, 字数不得少于 2000 字, 3.请将心得体会置于附页。

(二)格式要求
一级标题三号字,二级标题小三号字,所有标题用黑体。正文四号字,注释 和图片说明五号字,参考文献小四号字,正文用宋体。 统一使用 A4 纸打印,统一使用设计的封面格式。每个实践小组交心得体会 纸质文本 1 份,电子文档 1 份(班长统一收齐后送交老师)。

(三)实践活动阅读原著篇目
原著阅读根据以下选题进行,也可与指导老师协商另行选题完成实践活动。 1.马克思: 《关于费尔巴哈的提纲》 2.马克思和恩格斯: 《共产党宣言》 (节选) 3.马克思: 《政治经济学批判》导言(节选) 4.马克思: 《政治经济学批判》序言 5.恩格斯: 《在马克思墓前的讲话》 6.列宁: 《马克思主义的三个来源和三个组成部分》 7.列宁: 《谈谈辩证法问题》 8.毛泽东: 《矛盾论》 9.毛泽东: 《实践论》 10.邓小平: 《解放思想,实事求是,团结一致向前看》

选读篇目

邓小平: 《解放思想,实事求是,团结一致向前看》
邓小平《解放思想,实事求是,团结一致向前看》是解放思想的宣 言书。这篇文章从马克思主义意识观高度,揭示了解放思想的重要性; 揭示了解放思想的本质性;揭示了解放思想的条件性;揭示了解放思想 的目的性;揭示了解放思想的创造性;揭示了解放思想的长期性。 同时,也说明了一个非常深刻的问题“一个党、一个国家、甚至一 个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷性盛行,那它就不能前进, 它的生机就停止了,就要亡党亡国。只有解放思想,坚持实事求是,一 切从实际出发,理论联系实际,我们的社会主义现代化建设才能顺利进 行,我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展” 。

内容摘要 (字数不 能少于 300 字)

小组成员 讨论观点 (要求写 出每一个 成员的观 点)

师帅的观点: 解放思想的提出, 在当时是非常具有划时代意义的。 聂建的观点: 解放思想是当时的一个重大政治问题。 田勇的观点: 在当时保护民主集中制的的重要性。 李强强的观点: 功过不清,赏罚不明对发展是很不利的。 薛报报的观点: 因循守旧,安于现状存在很多的弊端的。 张浪的观点: 一切从实际出发的重要性。 叶挺的观点: 实事求是,是无产阶级世界观的基础。 付磊的观点: 解放思想的重要条件是民主。

指导 教师
教师签名:

鉴定
年 月 日

附页: 请附阅读心得体会或读后感 (每个小组一份, 字数不少于 2000 字) 。 读《解放思想,实事求是,团结一致向前看》有感
一九七八年十二月十三日,邓小平同志在中共中央工作会议闭幕会上作了“解放思想, 实事求是,团结一致向前看”的讲话。这也是我这次马克思主义基本原理实践活动所选读的 篇目。我之所以选择这篇文章作为我的实践活动的题目,有很多的原因:一是我对这位伟人 的崇敬。二是这篇题目深深的吸引了我。 《解放思想,实事求是,团结一致向前看》这篇文章的写作背景。是邓小平在中共中央 工作会议闭幕会上的总结报告。 这次中央工作会议是中共十一届三中全会的准备。 邓小平的 这个讲话实际上是三中全会的主题报告,是在“文化大革命”结束以后,中国面临向何处去的 重大历史关头,冲破“两个凡是”的禁锢,开辟新时期新道路、开创建设有中国特色社会主义 新理论的宣言书。学习和掌握这篇讲话的精神,对于坚持解放思想、实事求是的思想路线, 不断研究新情况、解决新问题,开拓马克思主义的新境界、建设有中国特色社会主义的新局

面,意义十分重大。 粉碎“四人帮”后,党开始进行拨乱反正,但是此时,“两个凡是”的禁锢尚未冲破,党的 路线方针政策尚未端正。 《解放思想,实事求是,团结一致向前看》正是在这样的历史背景 下发表的。 经过十年的“文化大革命”,中国积累了大量政治、经济、社会问题,困难成堆、问题成 堆、 百废待举、百业待兴。 粉碎“四人帮”后, 广大人民渴望迅速恢复正常的社会秩序和生产、 生活秩序,祈盼国家安定团结,经济迅速发展,摆脱贫困落的状态,使社会主义现代化事业 兴旺发达。 而当时主持中央工作的主要领导人仍然坚持“以阶级斗争为纲”和无产阶级专政下 继续革命的理论,并提出了“两个凡是”,使党和国家的工作总体上受到严重阻碍,出现了两 年的徘徊状况,中国面临着向何处去的重要抉择。当时存在着三种可能:一是按照“两个凡 是”的错误方针办,走老路;二是实行全盘西化,走邪路;三是以解放思想、实事求是为指 导,走一条符合中国国情的建设社会主义的新道路。 在这样的形势下召开了党的中央工作会议。这次会议原定了农业问题,1979 年、1980 年国民经济计划安排问题和讨论李先念在国务院务虚会议上的讲话三个议程。 在讨论这些议 题之前,还有一个事关全局的问题,即把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来, 这也是这次会议的中心议题。但是,以什么指导思想实现工作重点转移,实现工作重点转移 要扫除哪些障碍,要不要彻底纠正“文革”及其以前的“左”倾错误,实际上涉及到党的思想路 线、政治路线、组织路线问题。经过从 1978 年 11 月 10 日到 12 月 12 日一个多月的讨论和 思想交锋,开展批评与自我批评,在一系列重大问题上取得了重大突破,为十一届三中全会 做了充分准备。正是在这样的背景下,邓小平代表党中央做了题为《解放思想,实事求事, 团结一致向前看》的重要讲话。 《解放思想,实事求是,团结一致向前看》这篇文章的核心内容是关于解放思想,实 事求是的阐叙。解放思想就是冲破落后的传统观念的束缚,善于从实际出发,努力去开拓进 取,使思想与实际相符合;实事求是就是从客观存在的实物中探寻事物发展的规律性,使主 观与客观相符合。解放思想必须以实事求是为基础,又是实事求是的内在要求。具体说《解
放思想,实事求是,团结一致向前看》主要有四部分:一解放思想是当 前的一个重大政治问题;二 民主是解放思想的重要条件;三、处理遗留问题为的是 向前看;四、研究新问题解决新情况。

《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的意义,是解放思想的宣言书。这篇文章 从马克思主义意识观高度,揭示了解放思想的重要性;揭示了解放思想的本质性;揭示了解 放思想的条件性;揭示了解放思想的目的性;揭示了解放思想的创造性;揭示了解放思想的 长期性。 大学是培养我们人生观世界观的地方,我们要时时刻刻铭记这些最基本的精神。可是 光记住它是远远不够的, 我们还要在日常生活中不断的运用它。 这样才能够达到理解和掌握, 进而深刻的领会。大学生作为一个比较特殊的群体,我们正站在校园与社会的边缘,我们肩 负着重任,因为我们将是先进知识的载体,社会主义现代化建设的接班人。时代和社会是不 断的发展着的,为了适应发展的需求,我们更应该时刻牢记实事求是,一切从实际出发,量 力而行,不能好高务远,也不能自卑,更不能骄傲,头脑清醒的找到适合自己发展的位置, 然而还是有许多大学生荒废了自己宝贵的青春年华。这主要来自两方面的影响:一方面,是 由于人的思想的多元化和大学生思想素质的多层次性, 每个人的想法都不一样, 价值观不同, 驱使我们做出不同的抉择;另一方面是大学生环境的复杂化,大学生活是丰富多彩的,与高 中完全是两个不同的世界。各种诱惑刺激着世界观、人生观和价值观还为完全成熟的我们, 使我们迷失方向,忘记了自己曾慷慨激昂的立下的誓言,出现理想信念淡薄、缺乏责任感和 荣誉感等一系列问题。所以,作为当代大学生,我们应该少一些虚荣,多一些务实;少一些 妄想,多一些理性,我们更应该从实际出发,解放思想,实事求是。



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