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高校教师人力资源管理模式的创新_论文

高校教师人力资源管理模式的创新_论文

2 0 1 5年第 5期  第3 9卷  ( 总第 1 9 1 期)   沈 阳师 范 大 学 学 报 ( 社 会科 学 版 )   J o u r n a l   o f   S h e n y a n g   N o r m a l   U n i v e r s i t y ( S o c i a l   S c i e n c e   E d i t i o n )   N o 5 , 2 01 5   Vn 1 _ 3 9   Ge ne r a l , N oI 91   高校教师 人力资源管理模 式 的创新  宋立渠 , 司建平  ( 中国刑事警察 学院 人事处 , 辽宁 沈阳 1 1 0 0 3 5 )   【 摘 要】 高校教 师是培养 专门人才、 研 究高深 学问的主体 , 是推动高等教 育发展 的主要动 力, 高校教 师人 力资源  管理是 高校发展 的重要工作。本 文在分析 高校教师人 力资源特性 的基础上 , 针对 当前我 国高校教 师人 力资源管理模  式存在着诸如管理理念滞后 、 管理制度不科 学规 范、 激励措 施不恰 当等方面的 问题 , 在 高校教 师人 力资源管理观念 、   管 理 制 度及 激励 机 制 建设 方 面提 出 了相 应 的 策略 。   【 关 键 词】 创新 ; 高校 教 师 ; 人 力资 源 管 理模 式  [ 中图 分 类 号】 C 9 3 4   【 文献标识码】 A   章编 号 ] 1 6 7 4 — 5 4 5 0 ( 2 0 1 5 ) 0 5 — 0 1 4 2 — 0 3   在知识经 济高速发展 的时代 , 具有创 新精神 的人  才 已经成 为推动 国家发 展的重要动力 与源泉 , 高校作  为培育该 类人才 的重要 摇篮 , 需要 不断提 升人 力资源  的培养质 量。创新人力 资源管理模式 、 完善人力 资源  管理制度是提升高校核心竞争力的有效途径 。当前我  国 的高校 教师人力 资源管理还存 在着诸多 问题 , 在一  定程度 上制约 了高 校的整体发展 , 亟待创新 高校教师  人力资源管理模式f l 1 。   高校教师人 力资源的特性分析  一 教师人力 资源管理 中 ,要建立 公平合理 的激 励机制 ,   有效激励 教师潜力 的最 大化 。   ( 二) 高校教师具有强烈的主观 能动性  由于高校教 师的结构层次较 高 , 他们在 工作上有  更多 的选 择条件和机会 , 存在着更高层 次 的需求 。他  们具有 较强 的 自我 意识 , 比较追 求 自主性 劳 动 , 希望  通过 一种创 造性 和挑 战性 的工作来 体 现 自己 的存在  价值 。高校 教师行 为 动力 主要来 源于 个体 的感 觉需  要, 由于他 们从 事 的是具有创 新性 的 工作 , 工作 中的  成 就感与 外界 的尊重对 激发 教师 能力 的提 高具 有重  要作用 。他们一般 比较 反感行政管 理部 门过 多干涉 ,   具有较 强 的主观 能动性 , 所 以在 高校教师人 力资源管  理中, 要 充分尊 重教 师 的 自主性 , 行政 部 门要为 教 师  做好服务工作闭 。   ( 三) 高校教 师具有创新性  创新 是人类 发展的不竭动力 , 人力资 源的创新 能  力则 是高校发展 的源泉 。高校教师具有教书育人与科  学 研究 的双 重任务 , 工作 中要兼顾教学 与科研相 互促  进 。教学上 , 他们 会不断进 取, 勇于探索 , 进行一 系列  的创造性 的教学活动 , 以培养合格 的大学生 。在 完成  、 高校是 智力 型人力 资源集 中的场所 , 高 校教师人  力资源是指具 有体力 劳动能力 和智力 劳动 能力 的特殊  的人力资源 , 具有推动 高等教 育事业 发展 、 培养社会专  业人才的重要作用。在高校教师人力资源管理 中, 只有  掌握高校教师人力资源所具有的特性 ,才能对高校教  师人力资源管理进行科学合理的开发与管理。   ( 一) 高校教 师具有追求公 平与尊重的特 性  公平 是对教 师最大 的尊重 , 也是对教 师劳动 最高  的认 可。 在物质上 , 教师的劳动要 得到相 应的 回报 。 教  师投 入 同样 的精 力进行教 学与科研 , 若所 得物质 报酬  与尊重 认可 不 同 , 教师则 会缺 乏工 作热 情 , 影响 学生  培养 质量 , 降低 学术研 究水平 。与物质相 比, 高层次教  师更注重 精神上 的满 足 ,追求 的是 自我价值 的实现 ,   关 注 的是 被社会认 可和受尊重 的程度 。因此 , 在高校  教学任务 的同时 , 还要 潜心进行学科 领域 中前沿 理论  的研究 , 更需要创新 。教学 和科研 的创新需有机结合 ,   以教学带 动科研 , 以科 研促进教学 。在高校教 师人力  【 收 稿 日期 】 2 0 1 5 — 0 4 — 2 9   【 基金项 目】 辽宁省教育科学“ 十二五 ” 规划项 目( J G1 3 D B 2 7 6 )   【 作者简 介】 宋立渠 , 男( 满族 ) , 辽 宁丹 东人 , 中国刑事警察学 院助理研究员 ; 司建平 , 男, 山东菏泽 人 , 中国刑事警 察学 院  助理编辑 , 文学硕士 。   1 4 2?   ? 沈 阳师 范 大 学学报 ( 社 会 科 学版 ) 2 0 1 5 年 第 5期 ( 总第 1 9 1期 )   资源 管理 中 , 应 建立 科学 规范 的管 理制 度 , 鼓励 广 大  教师进行教学和科研 的创新性研究 。   二、 我 国高校教 师人力 资源管理模 式存在 的主 要  问题  教学 与科研水 平为 出发 点参 加各类 培训 。第 三 , 在职  务晋 升制度方 面重 量而轻 质。专业技术 职务晋 升是教  师成 长 的主要

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