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【精选】教科版物理八下《力的合成》word教案(1)-物理知识点总结

【精选】教科版物理八下《力的合成》word教案(1)-物理知识点总结


高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 八年级物理《8.1 力的合成》教案 目标要求: 1. 知识与技能: (1) 知道合力与分力的概念; (2) 通过实验知道同一直线上二力合成的方法; (3) 能够对同一直线上二力合成的实验结论进行简单应用。 2.过程与方法: 通过力的合成的探究性学习,使学生认识到力的方向性,初步认识用数学的手段表示物理内容 的方法。 3.情感、态度与价值观: 初步理解物理学中的等效思想。 重点与难点: 对同一直线上二力合成的规律的探究是本节的重点和难点。 教学用具: 弹簧测力计、橡皮筋、图钉、木板、勾码、细线等。 教学过程: 一、 创设情境,导入新课 出示图片: (1)两个小孩一同提一桶水,一个大人就可以提起来(课本图 8-1-1)。 (2)汽车陷进泥泞的路上时,很多人努力可以将它推出来,而拖拉机也能单独把汽车从泥泞 的路上拉出来(课本图 8-1-2)。 还可举些其他例子。 例如:两个女生一起搬动一个桌子,一个男生也可以单独搬动。 二、 揭示课题,确定目标 由上述例子引出合力、分力和力的合成的定义。让学生讨论,明确这堂课的教学目标。 1、知道合力与分力的概念; 2、通过实验知道同一直线上二力合成的方法; 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 3、能够对同一直线上二力合成的实验结论进行简单应用。 三、实验探究:同一直线上二力的合成 (一)提出问题 怎样求出两个力的合力: 1. 小车同时受推力 F1 和 拉力 F2 的作用,这两个力在同一条直线上,且方向相同(课本图 8-1-3)。 2. 张伞下落的运动员受到重力 G 和拉力 T 的作用,这两个力在同一直线上且方向相反(课本 图 8-1-4)。 (二)学生思考并提出猜想 (1)F1 与 F2 的共同作用效果应与一个大小为 F1+F2 的力的作用效果相同。 (2)G 与 T 的共同作用效果应与 一个大小为 G-T 的力的作用效果一致。 (三)设计自己的探究方案并参与讨论。设计记录数据表格。 教师提出注意事项:1. 两个弹簧测力计的作用点应在一点上。2. 为保证橡皮条 S 的上端到 达的位置 A 在两次操作中为同一点,应在 A 点位置水平固定一标尺。3。多次测量,将数据填入制 定的表格。 (四)分析论证 沿同一直线上两个方向相反的力的合力,其大小等于这两个力的大小 ____ ,其方向跟这两个 力中较大的力的方向相______ 。 (五)解决问题 前面提出的两个问题的答案是什么 学生讨论回答:在这两个例子中,合力分别为 1. 2. F F = =| F G 1 + — F T 2 ; |。 四、教学合力知识的应用 1、出示尝试题 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 (1)、小红同学用 200N 力竖直向上提一个重 150N 的水桶,水桶受到的合力为 是 。 N,方向 (2)、物体受到同一条直线上两个力的作用.合力的方向向东,大小为 20N,已知其中一个 力的大小为 60N,方向向西,另一个力的大小是 N,方向是 。 (3)、跳伞运动员连同装置共重 700N,他在飞机上跳下,伞未打开前,受到空气的阻力为 50N,则这两个力的合力的大小为 ,合力的方向是 。 (4)、竖直向上抛出一个小球,小球上升和下降都要受到阻力的作用,阻力的大小不变且小


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