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安全意识培训教材-已使用

安全意识培训教材-已使用


安全培训观察程序 (STOP)

目录
●安全培训观察程序(STOP)简介 ●什么是安全意识 ●如何实现安全行为

目录
●安全培训观察程序(STOP)简介 ●什么是安全意识 ●如何实现安全行为

安全培训观察程序(STOP)简介 安全培训观察程序:Safety Training Pbservation Program(STOP)

是由美国杜邦公司编制的一套员 工安全培训教程。

安全培训观察程序(STOP)简介

美国杜邦公司的安全业绩:
杜邦公司工伤事故发生率仅为全美化 工 行业工伤事故平均水平的三十七分之一; 美国化工行业的工伤事故发生率是中 国 杜邦 : 美国 : 中国 化工行业的八分之一;

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: 296

安全培训观察程序(STOP)简介

学习目的: 提高安全意识,使每位员工具 有分辨和消除不安全行为和不安全 环境因素的能力,避免各种伤害和 意外事故,确保公司形成积极向上 的安全文化和可持续发展。

安全培训观察程序(STOP)简介

安全准则:
★所有伤害和职业病都是可以预防的 ★安全是每一个人的责任 ★所有的建筑和操作现场都应有合理的 安全措施(不安全不作业)

安全培训观察程序(STOP)简介 ★主管有责任训练每一个员工,使他们 安全操作;

★安全工作是雇佣员工的条件之一;
★伤害和意外对事业成功极为重要;

安全培训观察程序(STOP)简介 安全与你的关系

花几分钟想一想以下问题:
你是否希望安全地工作? 你是否希望在你附近区域的同事都能安全 地工作? 你是否想要学习如何使自己和同事免受意 外伤害?

安全培训观察程序(STOP)简介

您的回答是: 是√ 否
您有对安 全的需求 您的思想 有问题

安全培训观察程序(STOP)简介

请考虑以下问题:

您在工作中会经常考虑安全问题吗? 您的回答是: 从来没有 很少注意 经常√
安全意识很差 安全意识有待 加强 恭喜你,有较 强的安全意识

安全培训观察程序(STOP)简介

你在工作中会主动发现不安全 的情况吗? 您的回答是: 从来没有 很少注意 经常√
安全意识很差 安全意识有待 加强 恭喜你,有较 强的安全意识

安全培训观察程序(STOP)简介
你是否渴望花时间学习如何更为安全地工 作,避免自已和他人受到意外伤害?

您的答案是: 是√ 否
渴望安全 思想有问题

安全培训观察程序(STOP)简介

如何实现安全生产呢?
安全生产离不开安全责任的落实

安全培训观察程序(STOP)简介
您的安全责任:

安全是每个人的责任
你对自己和周围每一个人的安全都负有同样 的责任。

安全培训观察程序(STOP)简介
你有责任注意周围的安全情况,当你发现其他 人有不安全的行为,或是存在不安全的环境因素时 ,你――不是“别人”――必须立即采取行动进行 制止和改正。在某种意义上,你就是附近区域的安 全经理。

公司的每一个员工都应该有这样的观念

目录
●安全培训观察程序(STOP)简介 ●安全意识的获得 ●如何实现安全行为

安全意识的获得

安全意识:
对自己正在做的事情及周围的环境情 况随时保持警觉

安全意识的获得
当你学习去注意、询问、观察你自己和周围 其他人如何工作,你就会更加留意工作区域 的安全情况,与此同时,你就能更好地辨别 和消除可能引起伤害的因素。

安全意识的获得
你认为造成工伤事故的主要原因是: 忽视安全的行为 笨重的设备

超过90%的工伤是 人的不安全行为引起的

安全意识的获得

人们的不安全行为 会导致意外和伤害 海因里希法则:1:29:300 不以恶小而为之,不以善小而不为

安全意识的获得
案例分析(一)

一位秘书打开文件拒的抽屉找某个文件 夹,这对电话铃时了,她没关上抽屉就去接 电话,并开始交谈。在此期间另一位职员走 进办公室,被没有关上的抽屉撞伤腿。

安全意识的获得

没有关好抽屉是不安全的行为吗? 是 否

安全意识的获得

想想那位秘书,她是否意识到没 有关好抽屉是不安全的行为呢? ? 可能意识到了 ? 可能没有意识到

安全意识的获得

想一想那位受伤的职员,她有没有 注意自己的行为和周围发生的情况? 有 没有

安全意识的获得

讨 论: 发生这起事故的原因有: 直接原因: 间接原因: 主要原因:

安全意识的获得

直接原因: a、职员没有观察到抽屉是伸出来的 直接将脚撞击伸出的抽屉;
(不安全行为)

b、秘书没有关抽屉就去接电话;
(不安全行为造成一个不安全的工作环境)

安全意识的获得

间接原因: a、员工的安全意识不足; b、员工的安全培训不足;

安全意识的获得

主要原因: 秘书没有关好抽屉就去接电话了, 造成了一个不安全的工作环境 莫非定律:

只要会发生的就一定会发生!

安全意识的获得

总结:
大多数工伤是由于_ 忽视安全的行为_ 造成 的; 建立安全意识可以帮助我们辨认和消除不安 全的__环境因素__;

安全意识的获得
人们会作出忽视安全的行为,而这种行为是导致 大多数意外事故和伤害的原因。

忽视安全的行为是指:人们作出的会引起意外事
故和伤害的行为。你必须通过制止这种行为来防

止意外事故和伤害的发生,以及保证周围环境的
安全。

安全意识的获得
您是否曾经有以下行为或看到 他人有以下行为: ■ 是否曾经在搬运木材时不戴手套? ■ 是否曾经把杂物留在人行通道上? ■ 是否曾经搬着一大摞挡住自己视线的箱子下楼梯? ■ 是否曾经使用自己不熟悉的工具或设备? ■ 你是否受过工伤或看到同事受工伤?

安全意识的获得

这些问题没有统一的标准答案,如 果你对其中任何一个问题的回答是 肯定的,说明你自己曾经有过忽视 安全的行为,或是曾经目睹忽视安 全的行为。

安全意识的获得

请务必记住:
意外和伤害绝不会只发生在别人身上 忽视安全的行为也绝不会只是别人才有你 也同样可能有这种行为你自己也有可能受 到伤害。

安全意识的获得

现在我们复习一下:
忽视安全的行为可能导致意外或伤害; 对 错 人们作出的会引起意外事故和伤害的行 为就是忽视安全的行为; 对 错

安全意识的获得

案例分析(二):
假设你是某公用事业公司的抄表员,每天都 会长时间驾驶卡车代步。存在短距离驾驶你会不 使用座位上的安全带。 这是不是忽视安全的行为? 是 否

安全意识的获得
即使是短距离驾驶,不使用安全带也是忽 视安全的行为你如何消除这种行为? 总是使用安全带

驾驶距离超过5 英里时使用安全带

安全意识的获得

有时我们认为,偶尔有不安全的行为似乎也 不会发生什么严重后果,这种想法完全是错 误的,须知安全意识没有休假――即使是一 秒钟。

安全意识的获得

案例分析(三): 看看这个情景: 你给自己和一个朋友买了咖啡,上楼梯

时两手各拿一杯。

安全意识的获得

你的两只手里都拿着杯子,这样上楼 梯时就不能使用楼梯扶手了。 这是不是忽视安全的行为? 是 不是

安全意识的获得

在这种情况下可能发生什么? □ 我拿着两个杯子安全地走完楼梯 □ 由于没有使用扶手,我可能滑倒并 滚下楼梯 □ 以上两种情况都有可能发生

安全意识的获得

如何消除这种不安全的行为? □ 每次只买一杯咖啡并拿上楼 □ 用一只手拿着使用容器或支架盛好 的两杯咖啡,另一只手使用扶手。

□ 以上两种办法均可。

安全意识的获得

案例分析(四) 假没你正在操作的设备被异物堵, 你小心迅速地清除了异物,但没有按照 操作程序使用电源阀门锁断装置。

安全意识的获得

你是否有可能受伤? □ 不会,因为我行动迅速 □ 是的,因为我的手可能会被机器夹 住

安全意识的获得

你是否作出忽视安全的行为? □ 是的,因为这种行为可能导致意外 伤害 □ 不是,因为这种行为不会导致意外 伤害

安全意识的获得

如何消除忽视安全的行为? □ 根据有关程序规定先使用电源阀门锁 断装置 □ 行动更为迅速地清除异物

安全意识的获得
没有员工想要受伤,但是他们都没有更好地 考虑安全。缺乏安全意识,不会辨别潜在的 危险,使他们都作出不安全的行为。 请记住: 忽视安全的行为就是可能导致意外和 ______的行为。

安全意识的获得

讨 论:
为了消除忽视安全的行为,我们必须
懂得如何辨别这种行为? □是 □ 不是

安全意识的获得

■你是否曾经由于疏忽而没有在有需 要的地方张贴危险和警告标识? ■你是否曾经打开抽屉后没有关好? ■你是否曾经由于疏忽而没有给容器 贴上有关容器内容的标签?

安全意识的获得

从这些问题你可以明白,自己的不 安全行为是很容易被忽视的。而这些不 安全的行为有可能造成不安全的工作环 境,使自己和他人受到伤害。

安全意识的获得

你可以通过辨别和消除不安全行为 来防止对自己和他人的伤害。 □ 是 □ 不是

安全意识的获得

如果你能够辨别和消除不安全行为, 就能保持一个安全的工作环境吗? □是 □ 不是

安全意识的获得

案例分析:(五) 一位员工不小心把水洒在地扳上,他 没有立即做好清洁。过了一会,另一 位员工踩在水渍上滑倒,摔伤手臂。

安全意识的获得

在这个例子中,员工受伤是由于不安 全行为造成了不安全的_____ 把水洒在地板上又没有立即做好清洁, 是_______的行为。 虽然不安全的环境不是滑倒受伤的员工 所造成的,但也反映出他的安全意识不足。

安全意识的获得

在这个例子中的两位员工都应该加强 安全意识。实际上每一位有安全意识 的员工都可以避免不安全的行为,防 止受到不安全环境的伤害。

安全意识的获得

您知道哪些是您具有一定控制权的 工作区域吗?

安全意识的获得

工作区域: 你的工作区域就是你每天工作的地方 ,包括你存一足控制权的设备和空间 。因为安全是你应该担负的责任,所 以你必须对刻注意在你的工作区域里 发生的情况。

安全意识的获得

你在工作区域的工作直接关系到 你自己和其他人的安全

安全意识的获得

我们认为你的工作区域包括那些你有 一定控制能力的空间,想象你在一个 大车间里操纵机器,这里还有其他设 备和操作工。你的工作区域在哪里? □整个车间 □我的机器及其周围的空间 □我的机器及其周围其他机器

安全意识的获得

你在自己的工作区域中有特定的职责 ,同时你也要对这个区域的安全情况 负责。你作出的决定对你自己以及其 他员工都有影响。如果这个区域有任 何潜在危险,你应该比其他人更清楚 如何辨别和消除这些危险。

安全意识的获得

重要的是你必须知道你的工作区 域延伸到哪里,以及和其他区域的交 界处 □是 □ 不是

安全意识的获得

每个员工都必须注意到他(她) 的工作区域中潜在的危险 □ 是 □ 不是

安全意识的获得

假设你的主管要求你到主厂房焊接支柱 ,你的工作区域就转移对其他员工的工 作区域。在开始工作之前,你应该了解 这个工作区域由谁负责,有哪些员工。 你应该和他们一起回顾回顾有关操作程 序,以便安全地完成焊接工作。你对进 行焊接工作的区域同样负有安全责任。

安全意识的获得

当你需要在其他员工负责的区域 工作时,应该和他们互相合作。 □是 □ 不是

安全意识的获得



结: STOP是指_______; 安全意识就是随时注意你正在 做的事情和_______; 几乎所有伤害都是_____ 造成的;

安全意识的获得

不安全的_______会 造成不安全的环境因素; 你必须对自己的_____ 区域的安全负责

安全意识的获得

当你的工作区域和其他员工的 工作区域重叠时,你们应该___ ___,以便安全地完成工作

安全意识的获得

实践活动: 定义你的工作区域(绘图表示 或文字描述)

安全意识的获得

你的工作区域是否和其他员工 的工作区域重叠?如果有请指出!

安全意识的获得

列出1 --2 个最近看到的不安全 行为,尤其是那些在你的工作区域 发生的不安全行为。(例如:某员 工站在椅子上换灯泡)

安全意识的获得

列出1 --2 个最近看到的不安全 环境因素,尤其是那些在你的工作 区域存在的不安全因素。(例如: 某员工在没有护栏的楼梯工作;缺 少防护装置的机器)

安全意识的获得

你举出的事例中,可能导致什 么伤害?(列出2 -3 项)

安全意识的获得

你应该如何防止这些伤害?

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●安全培训观察程序(STOP)简介 ●安全意识的获得 ●如何实现安全行为

如何实现安全行为

现在你已经明白你对自己的安全和 在你周围工作的其他人的安全负有 同样重要的责任,你必须排除所有 不安全的行为和不安全的环境因素, 防止自己和他人受到伤害。

如何实现安全行为

安全工作五步骤: 决定-停下来-观察-思考-行动

三思而后行

磨刀不误砍柴工

如何实现安全行为

决定:
在开始工作之前,你应该作出“ 安全第一”的决定,这也表明你对安全 意识的认同。

如何实现安全行为

停下来:
在开始行动之前,必须先停下来 ,先不要有任何动作,对整个工作区域 作全面观察,了解这里的情况,确定自 己该如何行动。

如何实现安全行为 观察:
观察那些可能会对你和该区域其 他员工造成伤害的不安全的行为和环境 因素 观察:自我观察、全面观察

如何实现安全行为

自我观察(反思):
■想一想过去你是怎样完成这项工作的。 ■想一想你打算怎样计划和完成这项工 作。 ■比较以上想法,考虑如何安全地完成 这项工作。

如何实现安全行为

全面观察:
使用你的感官--视觉、听觉、嗅觉和 触觉来决定你的工作区域是否安全

如何实现安全行为

全面观察 ■看上面、下面、后面、里面 ; ■听不寻常的声音; ■闻不寻常的气味; ■感觉不寻常的气味和振动

如何实现安全行为

通过全面观察,你会注意到你 能够看见的所有事物。 通过全面观察,你首先注意自 己的工作过程,然后注意到整个工 作区域和其他员工。以这种方式考 虑工作可以帮助你更为安全地完成 工作。

如何实现安全行为

思考:
思考你的观察结果,考虑你的安 全会受到什么样的影响,

如何实现安全行为
应该采取质询的态度提出以下问题: ■在工作过程中可能会发生什么意外? ■如果意外发生,可能造成么伤害? ■如何更加安全地完成这项工作?

如何实现安全行为
行动:
当你开始行动时,你具有良好判 断能力去排除和预防不安全的行为和环 境因素。

如何实现安全行为

如何实现安全行为

观察是个很重要 的步骤: ■程序和顺序 ■工具和设备 ■个人防护装备 ■人员位置

如何实现安全行为

程序和顺序: 程序:做事情的方法 顺序:物品的摆放

考虑是否: 施行、足够、认识和理解、遵循

如何实现安全行为

关 于 程 序

如何实现安全行为

关于秩序

如何实现安全行为

工具和设备: 具有特定的功能用于完成特定 的工作

考虑是否: 适用、正确使用、安全

如何实现安全行为

正 确 使 用 工 具
任何工具和设备如不正确使用或完好都有 可能造成伤害

如何实现安全行为

个人防护装备: 保护你免受各种不可预知的意 外和潜在危险的伤害 考虑是否:
合格产品、适用、完好、正确使用

如何实现安全行为

个人防护用品 就像你的另外一层皮肤! 将您和危险隔开

如何实现安全行为

人员位置: 人们要完成某项工作,需要在 一定的时间处于一定的位置 考虑: 你的位置是否会导致意外和伤害

如何实现安全行为
受伤原因
?撞伤,或被物品击中受伤

?被挤压或夹伤
?高空坠落 ?接触极端温度受伤 ?吸入或吞下有害物质 ?用力过度

如何实现安全行为

我们要做的就是: 在合适的时间处于合适的位 置,防止意外和伤害

结束语:

安全系统思想
状态线 50% 安全 0%

100%

安 全

处于平衡状态 危 险 危险 0%

50%

100%

安全系统思想
50% 安全 危 险 0% 0% 状态线

100%

安 全
危险

50%

绝 对 安 全 安 100%

安全系统思想
50% 安全 危 险 0% 0%

100% 事 故 发 生

安 全
危险

50%

100%

风险的思想
风险(R)=可能性(L)χ后果(S) 常在河边走哪有不湿鞋! 夜路走多了总会碰到鬼!

莫伸手,伸手必被抓

事故基本理论
轨迹交叉理论
人的不安全行为 设备的不安全状态 工作环境不良 信息沟通不畅 管理存在缺陷 交叉 不合适宜的时间 人员受到伤害

环境(物)受到破坏

基本定律
空杯心态 火盆定律
蝴蝶效应

安 全
莫非定律

木桶原理
破玻效应

The End

安全+第一
安全是我们每个人的责任



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