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2013-2014学年度高三数学第二学期教学计划

2013-2014学年度高三数学第二学期教学计划


八所中学 2013-2014 学年度高三下学期数学复习备考计划 八所中学 一、指导思想: 从本校高中学生数学基础较差的特点出发,紧扣考试说明和课标教材,狠抓 基本知识点和基本解题方法的训练。认真研究新课程标准下数学科考试大纲,研 究进入课标高考各实验区的高考真题和模拟题, 分析各章节内容在高考试题的分 布情况,做到有目的、有计划地指导学生复习。紧扣高考考点备课,着重备基本 题型; 抓精讲精练, 不搞难题、 怪题和题海战术。 着重培养学生的数学思维能力, 提高学生的运算能力和分析问题、解决问题的能力,挖掘学生数学潜力。坚持因 材施教,抓中间促两头,使学生数学成绩得到大面积地提高,力争数学学科为学 生高考保驾护航。 二、基本情况: 1、班级情况:2014 届高三年级共 13 个班,其中理科班 9 个,分别是重点 班 1 个,次重点班 2 个,普通班 6 个;文科班 4 个,分别是重点班 1 个,普通 班 3 个。 2、教师情况:2014 届高三数学教师共 7 人,理科 5 人(曾雄飞、李佳蓬、 麦丽舒、林志雄、符香恋),文科 2 人(倪德生、李娜娜)。 3、学生情况: (1)运算能力有待进一步提高。 (2)思维能力有待加强梯度训练。 (3)学习方法需要得到详细指导。 三、复习原则: 1、讲练结合。以知识点梳理及题型归纳为讲课线索,配合例题变式、课后 练习等适量训练,增强复习的有效性。 2、注重思想。数学思想方法是高中数学的灵魂,在复习授课及解题训练中, 要注重数学思想方法的提炼,有意识地深化思想方法的训练。 3、教学相长。师生以研究性合作学习伙伴的身份共同度过高三,教师在教 学研究中提高专业水平,学生在与老师的讨论中提高学习能力。 林志雄

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4、因材施教。切合班级学生的具体情况,安排好复习内容及进度;复习中 兼顾班级不同层次的学生进行针对性训练。 5、滚动复习。不独立各章节的复习内容,适当渗透其它章节的知识点;每 次质量检测,严格控制好命题范围,达到滚雪球的复习效果。 6、查漏补缺。在各类测试之后,详细统计每一题的正确率,针对性讲评典 型错误,及时安排补缺练习及过关训练。 四、复习顺序: 1、第一轮复习按教材《金版第一轮复习》的上学期所剩章节顺序进行。文 理科计划在 3 月初结束第一轮复习,第一轮复习所剩具体顺序为: 理科顺序:概率与统计(12 讲)算法(3 讲). 文科立体几何最后三节(3 讲)、 概率与统计(8 讲)算法(3 讲)。 2、第二轮复习按校本教材金版第二轮复习》的章节顺序进行。 思想方法专题(共 5 讲,包括:数形结合、分类讨论、函数与方程、转化与 化归、其他数学思想方法) → 知识交汇专题(共 6 讲,包括:导数与函数、数 列与不等式、三角与向量、解析几何、立体几何、概率与统计) → 应用能力专 题(共 5 讲,包括:数学应用问题、探究创新问题、课标新增内容、选择题与填 空题的解法、综合题的解法) 3、第三轮复习为专项强化训练,主要为: (1)选择题、填空题强化训练(约 20 套); (2)解答题主要类型强化训练(约 10 套); (3)高考全卷模拟练兵训练(约 8 套)。 五、具体措施: 1、用好《金版第一轮复习》、《金版第二轮复习》两册校本教材,提高教 学效果。 2、抓好每周一小测,双周一大测。 3、按照科组计划的检测,安排好教师出题,组织学生参加考试。 6、加强教学研究,有效实施集体备课,落实好理科、文科的分工与合作。 六、模拟测试安排:

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高三第二学期模拟测试时间安排 第一次模拟 第二次模拟 第三次模拟 第四次模拟 第五次模拟 第六次模拟 第七次模拟 第八次模拟 第九次模拟 第十次模拟 2 月 23 日 3月9日 3 月 23 日 4月7日 4 月 20 日 4 月 27 日 5月4日 5 月 16 日 5 月 24 日 5 月 30

注:文理命题要做到相同内容统一题目,适当改编个别题后提高理科难度。 2014 年 2 月 17 日

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