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【精选】人教版生物八下《两栖动物的生殖和发育》word教案1-生物知识点总结

【精选】人教版生物八下《两栖动物的生殖和发育》word教案1-生物知识点总结


生物:1.4《两栖动物的生殖和发育》教案 1(人教版八年级 下) 教材分析:从学生生活实际出发,通过观察、分析和讨论,了解两栖动物的生殖和发育过程的特 点,进而 明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。 学情分析:学生对两栖动物比较熟悉,但对什么是两栖动物?其 生殖和发育过程有什么特点?与环 境有关吗?等问题还比较模糊。所以教师要注意多从生活实际出发,通过直观教学加 强感性认识,通过观察、分析和讨论,使学生便于理解、掌握。 教学目标: 1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 2 、通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 教学策略:创设情 景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论 教学过程: 教学内容 学生活动 教师活动 创设情景:“黄梅时节家家 激情、质疑 1、青蛙(frog)的生殖 和发育 表述交流 水中受精,水中发 育:幼体和成体在形态 结构和生活习性上有很 大的差异,为变态发 育。 补充说明 卵----蝌蚪----青 蛙 蝌蚪:像一条小 鱼,用鳃呼吸。 青蛙:成体既能生 活在陆地上,又能生活 在水中,用肺呼吸,兼 得出结论 认真观察 表述交流 补充说明 媒体播放:青蛙生殖发育的 过程。引导学生认真观察青蛙生 殖发育过程的特点。 问题: 1、青蛙都能鸣叫吗? 2、雌雄蛙的抱对对生殖有 什么意义? 3、青蛙的受精发育过程在 什么环境中进行? 4、青蛙的幼体和成体在形 态结构和生活习性上有没有差 异? 激发兴趣 雨,青草池塘处处蛙”。让学生 结合生活经验,分析在什么环境 条件下能听到蛙的鸣叫?蛙的鸣 叫意味着什么?导入新课。 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 用皮肤辅助呼吸。 质疑:青蛙、扬子鳄、龟都 阐述观点 是两栖动物么? 两栖动物 (amphibian) 幼体生活 在水中,用 鳃 呼吸;成体既能生活 在陆地上,又能生活在 水中,用肺呼吸, 兼用 皮肤辅助呼吸。 说明道理 点拨指导 得出结论 质疑:青蛙的生殖和发育与 表述交流 环境有关吗? 2、两栖动物的生殖发 育与 环境 补充说明 指导学生进行资料分析 得 出结论 环境影响两栖动物的 生殖和发育。 青蛙的生殖发育离不 开水;可都必须生活在 水中。 进一步明确 知识回顾 感悟与收获 两栖动物可能是由于 累进化来的。 巩固新知 达标检测:瞭望角 进一步探究 布置作业 解释说明 课后记: 本节课不仅要明确两栖动物的生殖发育过程,要联系以前学习的内容,进一步了解变态的含义(成 体的形态结构与幼体明显不同),两栖动物的含义(成 体生活在陆地上,幼体生活在水中),两栖 动物与爬行动物的明显区别是, 两栖动物到了繁殖的季节要回到水中,二爬行动物却是到陆地上产 卵。 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。


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