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我的中国梦教育梦

我的中国梦教育梦

我的中国梦教育梦
近来,大家都在畅谈“中国梦”,这是一个可喜的现象。 其实,说白了,“中国梦”就是“强国梦”,是“幸福梦”。 而真正要实现这个梦,教育才是关键。正所谓:百年大计, 教育为本。
作为一名教龄二十几年的老教师,作为一名中学生的母 亲,我的心中早就藏着一个个“教育梦”。
全民教育梦 在我的梦中,教育不仅仅是九年义务教育。她应该惠及 每家每户每一个人。诸如:学前儿童免费就近入托,适龄儿 童免费就近入学,工作了可以自费公费结合去进修……各个 行业都要施行真正的“继续教育”,让每个人真正“活到老 学到老”。即使婚前检查也应该加上一项——婚前培训,主 要是普及优生优育知识。此项知识考核不及格不应发放结婚 证、准生证。孩子长大了要上幼儿园、小学之前,父母亲也 应该系统接受有关培训,至于中学生,那家长学校更应该普 及有关科学教育方法、青春期教育知识,努力做到家校一 致……而这一切都应该是免费的。让所有的人都能学得起, 让教育能公平合理最大化地惠及每一个需要学习的人,真正 实现全民教育。 素质提升梦
鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成,有时又贬词褒把两个义风格不同搭配起来充满讽刺意味

在我的梦中,千千万万的中学生不再是“复读机”“学 习机”“考试机”,千人一面“苦行僧”。他们不必为了上 学起五更爬半夜睡眠不足五小时;不必为了考试死记硬背、 题海战术;更不必上学学节假日学,白天上学坐一天,晚上 写作业坐半夜。早上不敢喝点水,怕是没空上厕所。吃不好 睡不好学不好,不是“豆芽菜”就是“大胖墩”。面无血色, 手无缚鸡之力,跑个千米还休克,偶尔军训还昏厥一大 片……更不必为了文化课而挤掉音体美,无个性、无主见、 无特长、无素质,更无想象力创造力,甚至没有好奇心,没 有最起码的亲情!
他们的作息应该是该玩的时候尽情玩,该学的时候拼命 学;他们的课堂应该是走进知识殿堂,享受与教师互动的幸 福。寓教于乐,各抒己见、畅所欲言,学在其中,乐在其中; 他们的课间应该是海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,八仙过海,各 显神通,欢呼雀跃、龙腾虎跃、生龙活虎,人人展特长,个 个展笑颜!
学习成绩不再是判断学生的唯一的标识,正如“金无足 赤,人无完人”每个人都不可能是别人的复制品。你数学比 我棒,我画画比你好;你学习成绩优异,我篮球比赛夺冠; 你体育棒,我手工佳;你才艺出众,我烹调出色……总之, 人人都是最棒的自己,真正施行素质教育。
提升师德梦
鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成,有时又贬词褒把两个义风格不同搭配起来充满讽刺意味

在我的梦中,学做人比学知识更重要,既教书又育人不 应只是口号。新时代的教师,“为人师表”应该有其新的内 涵新的外延。其实教师比影视演员、歌星等更应该成为学生 的“偶像”,包括品质、才华、服饰、风度等等。只是教师 的内涵,更应突出其文化修养与人格魅力。“教书”“育人” 缺一不可。“学者型”教师应成为主体。教师不应该为了升 职称拿奖金创名声,而绞尽脑汁卑躬屈膝攀权富贵从而丢掉 做人的起码准则。
所以,师德应该是教育的灵魂。无论你怎样的学富五车 才高八斗,如何的气宇轩昂风流倜傥,你只要品质低劣无良 心绝不可能培养出好学生。一个教师的言行影响的可能就是 几十个人甚至几百个人的一生,甚至一个国家一个民族。有 时,我常想:现在社会上那么多假烟假酒假化肥……造假之 风愈演愈烈屡禁不止,教育脱不了关系。试想:我们哪个教 师为了迎接上级的检查与验收什么的,没有配合着学校教给 学生说假话做表面?虽然现在行行都有这样的事情甚至行 行都比教育有过之无不及,但在教育上这样的事万万不应该 发生!“教育无小事”,一个教师的言行直接会影响几十个 甚至几百个人,但让每个教师慎言慎行不可能。一个德才兼 备的人才是真正的教师人选。这样的人无需刻意教育、引导, 只是用自己的言行去感染去熏陶,一切即可迎刃而解。
所以国家应加大教育投入,搞好师范教育,提高教师待
鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成,有时又贬词褒把两个义风格不同搭配起来充满讽刺意味

遇。让那些品学兼优热爱教师工作的人,有资格有能力走上 教育之路。
民族的强大靠教育,国家的富强靠教育,教育乃“立国 之本”。“强国梦”“幸福梦”就是我们的“中国梦”!
我的梦,说起来简单做起来难啊。但有梦想就能怀揣希 望一路前行。我坚信,有那么多渴望国强民富的人民,有那 么多追求更高更好的公仆,我的教育梦一定会成为现实!
鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成,有时又贬词褒把两个义风格不同搭配起来充满讽刺意味


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