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最新《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量意见》学习心得体会

最新《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量意见》学习心得体会

最新《关于深化教育教学改革全面提高义务 教育质量意见》学习心得体会 教育是国之大计、党之大计。义务教育质量事关亿万少 年儿童健康成长,事关国家发展,事关民族未来。日前,中 共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务 教育质量的意见》,意见从“坚持立德树人,着力培养担当 民族复兴大任的时代新人”、“坚持‘五育’并举,全面发展 素质教育”、“按照‘四有好老师’标准,建设高素质专业化 教师队伍”、“深化关键领域改革,为提高教育质量创造条件”、 “加强组织领导,开创新时代义务教育改革发展新局面”六 个方面,为深化教育教学改革、全面提高义务教育质量擘画 了改革蓝图、提供了根本遵循。 一、意见出台的背景意义 意见提出是放眼未来的需要。党的十八大以来,以习近 平同志为核心的党中央高度重视义务教育改革发展工作。从 印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的 若干意见》,解决乡村教育短板,到增加优质教育资源供给, 消除“大班额”,再到落实学生营养改善计划,让 3600 万名 农村义务教育学生吃上了免费营养餐,一系列重大部署、重 要举措推动义务教育发展迈上新台阶。此次出台的意见,是 党中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改 1 革的重要文件,是新时代我国深化教育教学改革、全面提高 义务教育质量的纲领性文件。意见的深入实施,必将为加快 推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育注入 强劲动力。 意见提出是立德树人的需要。“凝聚人心、完善人格、 开发人力、培育人才、造福人民”,是此次义务教育改革提 出的工作目标。实现这一目标,就要坚持以习近平新时代中 国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,把立 德树人的要求贯穿到教育全过程。正所谓浇花浇根、育人育 心,培养一代又一代社会主义建设者和接班人是教育工作的 根本任务,也是教育现代化的方向目标。义务教育具有奠基 性作用,被视为现代国民教育体系的基石。只有从起步阶段 打牢坚实基础,扣好第一粒扣子,才能确保我们的教育沿着 正确道路前进。 意见提出是解决问题的需要。推进义务教育改革,就要 坚持问题导向、实践导向。从人民群众反映最强烈的问题入 手,从教育与人才培养不相适应的环节改起,这是改革的方 法论。应当看到,受制于各地区经济社会发展的不平衡不充 分,近年来,义务教育阶段存在的一些问题引发社会关注。 比方说应试教育色彩较浓,“抢跑现象”比较突出;再比如 学生课业负担过重,“学生作业变成家长作业”备受吐槽; 再比如优质教育资源的不平衡,催生了升学焦虑。针对这些 2 问题,意见提出了明确的规定,可以说直击义务教育阶段的 薄弱环节,切中学校、家长、学生的现实痛点,具有很强的 针对性。 二、意见的主要内容要点 (一)突出素质教育——让学生掌握运动艺术技能 意见中明确提出,坚持“五育”并举,全面发展素质教 育。具体来说,要突出德育实效,提升智育水平,强化体育 锻炼,增强美育熏陶,加强劳动教育。 提升智育水平的同时,意见还要求各地加强监测和督导, 坚决防止学生学业负担过重。对加强体育、美育、劳育,则 提出了多项具体要求。对于体育和美育,意见均提出,让每 位学生掌握 1 至 2 项运动技能或艺术技能;通过购买服务等 方式,鼓励体育社会组织为学生提供高质量体育服务,鼓励 专业艺术人才到中小学兼职任教。意见强调坚持健康第一, 实施学校体育固本行动。除体育免修学生外,未达体质健康 合格标准的,不得发放毕业证书。开齐开足体育课,将体育 科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。科学安排体 育课运动负荷,开展好学校特色体育项目,大力发展校园足 球。关于劳育,意见提出要制定劳动教育指导纲要,加强学 生生活实践、劳动技术和职业体验教育。优化综合实践活动 课程结构,确保劳动教育课时不少于一半。 (二)强化课堂教育——严格按课标零起点教学 3 对于课堂教育,意见提出,强化课堂主阵地作用,切实 提高课堂教学质量。意见提出优化教学方式,注重启发式、 互动式、探究式教学。融合运用传统与现代技术手段,重视 情境教学;探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、 项目化、合作式学习。 对于小学一年级,意见指出,严格按课程标准零起点教 学,要设置过渡性活动课程,注重做好幼小衔接。杜绝将学 生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业,不得布置惩 罚性作业。同时,意见提出促进信息技术与教育教学融合应 用。推进“教育+互联网”发展,按照服务教师教学、服务 学生学习、服务学校管理的要求,建立覆盖义务教育各年级 各学科的数字教育资源体系。加快数字校园建设,积极探索 基于互联网的教学。免费为农村和边远贫困地区学校提供优 质学习资源,加快缩小城乡教育差距。 (三)提高教师待遇——保障教师住房落户等优待 对于教师队伍,意见提出,实施全员轮训,突出新课程、 新教材、新方法、新技术培训,强化师德教育和教学基本功 训练,不断提高教师育德、课堂教学、作业与考试命题设计、 实验操作和家庭教育指导等能力。进一步实施好“国培计划”, 增加农村教师培训机会,加强紧缺学科教师培训。 意见还强调依法保障教师权益和待遇。制定教师优待办 法,保障教师享有健康体检、旅游、住房、落户等优待政策, 4 确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平 均工资收入水平。加强乡村学校教师周转宿舍建设。制定实 施细则,明确教师教育惩戒权。依法依规妥善处理涉及学校 和教师的矛盾纠纷,坚决维护教师合法权益。意见特别提出, 对符合条件的非在编教师要加快入编,不得产生新的代课教 师。 (四)完善教材课程——不能引进境外课程教材 对于教材,意见提出,学校要提高校本课程质量,校本 课程原则上不编写教材。严禁用地方课程、校本课程取代国 家课程,严禁使用未经审定的教材。义务教育学校不得引进 境外课程、使用境外教材。在评价体系方面,意见提出建立 以发展素质教育为导向的科学评价体系,国家制定县域义务 教育质量、学校办学质量和学生发展质量评价标准。

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